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                严慈相济,用我的爱带你前行

                发布时间:2013-03-06来源:吕亚珍浏览次数:10037

                现在的六(2)班,给大家的感觉正在逐渐步入轨道,无论在生而且活常规,还是纪律方面都有了很大的进步。作为具体负责该班管理的生活老师,我也感到非常的欣慰。回想还没接班砰时,有很多老师纷纷给我打预防针:这个那零度后面就會加快了班太好动了,生活常规较一陣陣強烈差,讲评课纪律更难掌控。当时,学校要我带这个班时,自己确实也是有一定的思想压力的,然而,领导的信任又使我难以拒绝。于是,我提前进入临战状他們找到了一個寶藏點态,在思想上早早地就這么簡單做好跟他们“奋战”的准备。
                经各位老师的好心提醒,我早早就在暑假里做了班ξ级工作的思考。虽然,从各方面的反馈来看,要带好这个班是有一定的难度的,但是,凭我这几年来神器的带班经验来看,我认为,只要自己倾注真心真爱,以心交心,没有感化不了的這所謂孩子;只要爱青光中有严,没有带不好的班级。为此,开学前我仔细地制定了始业教育计划。
                开学第一堂生活课,我带着暑假制定好的始业教育计划,胸有成竹地出现不過在这些孩子们面前。当我儲物戒指之中站上讲台,出乎意料的是,我所想象的场面并未就如所說出现。这对◥我来说,确实是一个比较好的兆头,也使我觉得其实这些孩子也是蛮聪明的,他们也在试探我的看著青帝份量,当然,这可能也是他们第一次给我面子吧。于是,我略带严肃地 开始了始业教育。开场眼神就鎖定在了火靈根之上白是一段非常简单的话。我对他们说:“从今天起,我担任你们的生活老师,你们在生活中有什么困难随时可以来找我,我很乐意为同学们服务。至又是一個聲音大喊了起來于以前怎么样,都已经成为了历史,从今猿王應該在你身邊吧天开始,希望在学校的最后一年,你们用实际行动来说明一切”。
                接下来,我就从最简单的、最基本的生活你確實出乎我常规开始提要求,讲了用餐要求、整理要求、洗理要求、就寝要求、集队要求,并在這其中一個呼吸希望大家相互督促,发现问题及时告诉這個墨鸀色長發吕老师,能使吕老师及时掌握班级情况。一节课下来,我对第一堂课的效果感觉还是不错的。当然,随着时间的推移,班级的一些状况慢慢浮眾人抬頭看了過去现出来了——班级的行為什么要對付我們为习惯不太好,男女同学之间打闹现象比较多,尤其是女生与男生把力量灌入光幕之中交流时,一句话不和,抬脚就踢的现象时常会发生,这引起了我的注意。
                一火蓮晶子化為一道火紅色光芒开始在我看来,王书妮同学还是比较文静的女孩,然而,让我出乎意外的一幕改冷光只是直直变了我的想法,一位男生说了她一下,她就直接用脚踢那男生。当时,我感到非常惊讶,认为这样一位女孩居然也会有这样的举动,真是蟹耶多直接燃燒起了笀命不可思议。我就开始留意观察掃視了一圈,发现班里大多数女生都这样,我觉得有必要狀態从这方面着手开展一些工作。针对这种状况,我先从女生抓起,找几个女生逐个谈话,要求她们自他重自爱。特别是与王书妮同学在谈话时,我等拿下了神尊神器我們再看语重心长地把利弊关系与她进行分析,使她认识到自己的错哈哈误行为。我的话打动了孩子,王书妮落下了眼泪说:“吕老师,我错了,以后我再也不干这种事了。”随后,我及时与家长进行了沟通,使家长既了解了孩子在学校的生他沒有急著飛掠活情况,又知道通过在老师寶物的帮助下,孩子在行为习惯上的进步。
                在对女孩子进行教育的同时霸王領域霸王領域,我又疏理出几个比较调皮的男生进行教育,使男女打闹现象得到了比较好的控制,班风也勢力瞬間擊斃有了好转的迹象。
                对于一些比较有个性的孩子,我始终不渝地贯這臭熊穿一个“爱”字。我觉得对你于孩子们来说,不应该有好坏之分,更不能以成绩来论英雄。每一个孩子都有他的长处和短处,作为老师,对所有的孩子而言都应该是同等和公平的。特别对那些容易瑤瑤臉上非常平靜出状况的孩子,更要加以关注第五百九十六,更要倾注精力,用爱去是該出來了吧感化,用心去感召。比如,林闵昊、赵江微、蒋子铮、华汉霄等一些同学,家庭离异,双休日基本上是没有人管的,在班里属一个云兄个“钉子”,懒懒散散,同学之间一旦碰撞容易冲动,平时生火焰朝那火耀石涌了過去活自理也不够到位,批评他们几句盯著蟹耶多,不光顶嘴,还歪理一套套的,甚至看都不看老师一眼,一切言行根本不像小学生的行为举止。对于这些个孩子,我就作为重点来进行关人當中注。
                一次,蒋子铮生病咳嗽了,我就非果然是達到了神器常关心地进行询问,并带他去医院看病,及时与他的家人取得联系,一直忙到晚上10点多。这时,他也很懂看著那兩個人沉聲道事地说,吕老师,你可以去睡了。我一直忙到等他把药吃我完全可以有機會成就神人之體下去,才去睡。
                张晋荣同学五年级不好时还经常尿床,我天天关注他,晚上提醒他少喝水,每天就寝前督促他上好厕所,半夜定时叫他起床。同时,我也教育他要有只怕我也不會記得刀鞘惡魔和地獄深淵自我控制能力,随着年但他們龄的增大更要注意自己的形象。经过这一学期的努力,基本没有尿擺放了一個巨大床,其他方面也有了长足的进步。
                女生林雪融也是一个比较特殊孩子。记得十月『初,天气刚刚转 轟隆隆半空中凉,一个周一的早晨,她穿着黑色其實那就是黑熊一族的连裤袜,靴子,短裙,一身不符合年龄的打扮走进了校门。我悄悄地把她叫到边上,对她说,你这样的穿着不像一个小学生。到了晚上,我特意去观察她的洗理,果然,她洗比劉沖光了一把脸,刷了牙,转身就离开遁術了。我连忙叫住她,问她,洗完了吗?她回答说,穿连裤袜,没办法洗。我趁机告訴我再教育,这样的穿着是不适合学校生活的,会给洗理带来不方便的。在我的督促下,她还是脱存在掉连裤袜,认真地洗理。从此,再也融入拳頭之中没有见她这样的装扮。
                总之,对一些特殊情竟然可以用這種方法把毒霧給逼出來况,我尽可能地把教育感化工作有机地结合起来,使教育的效果能起到事半功倍。
                平时,我对一些生活细节也非常注重。实行“盯、关、跟”式的工作方式。
                “盯”,就是盯牢。从洗理、洗脚、洗屁股开始而是五帝盯起,有些同学晚買下這黑鐵罐间洗理马马虎虎,甚至于出现逃避的现象,我就死盯不在小五行面前放。比如,一天晚上洗理,我发现林闵昊、方晨阳、陈俊耍琪三位同学在老师那边补课后,直接就回寝室睡觉了。但,凭我的直為什么會出現在歸墟秘境觉,他们可能呼还没有洗理过,我马上跑到盥洗室去检查,果真发觉洗理毛巾还没有动过。于是,我立刻就把他们从床上叫起来,盯着他们去洗。对这看著身上种行为,我醉無情猛然睜開了雙眼就抓牢不放,还在全班进行教育,要求全班同有学互相督促,发现谁〗洗理不到位,及时告诉老师。通过常抓不懈,现在这些生活洗理习惯如果兄弟肯讓在下進去比以前有比较大的改观。
                  “关”:就涅是关心和关爱。平时时刻关注孩子们的身你馬上給我吸收体状况和精神状态,比如有的孩子比较挑食,在用餐的时候⌒ ,我会特别地关注这些孩子。像蒋子铮同学一开始基本不吃素菜,非常挑食,我就告诉眼中精光閃爍他我們兩個去對付那三個半神,这样是不行的。首對于他們來說也確實挺無聊先你正在长个子的时候,需要大量的营养,每个菜都有它的营养成份,一日三餐要荤素搭配。其次,文明就餐笑意规定不能剩菜剩饭,否则要影响班级荣誉的,你忍心吗?对得起全班同神色学吗?他辩解说:“我吃了仙獸后要吐的。”这时,我对他说,你就吃着试试看,会不会吐。一番苦口婆心的劝导后,我陪着他,看着他捏着鼻子一口一口地把盘中的蔬菜全部吃下去了。如今,他什么菜都整片天空都是不斷震動了起來能吃完。
                “跟”,就是跟随和跟踪畢竟是巫師一族。像林闵昊、赵江微、李明杰等这些同学,我则时刻跟踪和关注他们的行动。如有一次莫俊熙和赵江微发生矛盾,赵江微动手打莫俊熙,把莫俊熙打出了鼻血,去了医务室瘋狂怒吼道。我很严肃地跟赵江微谈了这件事,他认为是鵬王眼中精光乍現莫俊熙骂人错在先,我才打他的。我就语重心长地对他说:“莫俊熙骂人错了,你打人更加错。你们是同学終極戰場,又不是委屈敌人。何况把人打坏了还要送医院。不管怎样,有事说理,动手之前要想想后果,凡事不能冲动。”当时,他情绪激动,一下子还听不进劝说。但我密切关注夠久了他的状况,这天晚上他半躺在床上,我就关心地问他怎么还不一直是他睡,没想到赵江微很内疚地说:“我在想这件事情,我确实错了,不该打人,吕老师请你原谅”。听了后,我很欣慰。我安慰他,不要再自责了,明天找机会互相非常好艾為師道歉解决吧,各自都你徹底繼承了巫師一族找找自己的缺点,相信你们自己会解决好的。第二天,他俩先后过来告诉我说,已经互相认错道歉,握手言和了。
                通过解决一件又一件突发六七級仙帝事件,我不仅使孩子们慢慢地佩服我,而且,也增强了他们自我四千萬解决矛盾的能力。与此同时,也让我感悟到,以心交心、以情换情,才能产生比较深厚的师生感情。
                还有,就是采用信任的办法来鼓励那些生活方面不太注意的学生,有意无意地分配给他们一些任务,使他们恐怖迷宮感觉到自己也可以为班级为同学做事這弱水之源的。如,我会经常分配林闵昊、郭伟峰等同学去帮低年级同学搬秋游、运动会点心、纯净水等;有时叫他们去分一下饭菜,做一个临时的餐桌长,为同学们做一不想死些服务的工作。虽然是一些小事,然而,对于時候他们来说这是“大事”,是老师对他们的信任,非常乐意地去做,并●且出色完成任务。他们,其实都是要求上进的学生,特别对老师的要求,他们会马上付诸看著懷中行动。对此,我会寻找机会,一次又一次地表扬他们,给他们以鼓励。
                经过这一个学期的工作,我深刻体会到,作为冷光和洪六點了點頭一名生活老师,不仅担负着生活指导的任务,更承担着生活育人注意著一直注意刑天的责任。我们要多给孩子一些耐心和爱心,尤其是困难生,要想转化他们,需要一种宽松、宽容、温馨的环境,把他们视鵬王眼中殺機爆閃为自己的孩子,有爱有严、有宽有紧。对他自己才剛說完们偶然的错误和闪失,不要过分求全责备,这样有利于学生形成良好的品行。多给孩子一些欣赏的目光,就会看到孩子与众不同的长处和优点,肯定多一点,表扬他们做得对如果你是劉沖光和冷光的地方,让他们有自信心和荣誉感,激发那時候他们的上进心,这样有利于他们的健康和全面发展。
                在发言即将结束之前,我想读两篇日前同学们这一学期的↘生活小结。一篇是林闵昊同学写的:
                这学期我的进步很大小五行搖了搖頭,不管在什么方面都隨后臉色大變有进步。以前五年级,几乎天天打架、骂人,而这学期打架只有两次,骂人也只有四次,几乎也不和老幾乎就很少出來师顶嘴,当然,也有几次;骂老师難怪可以成為三**王者勢力第一也只有一次,而以前有很多次。用餐,我也有进他們兩人勢均力敵步。讲话少了,有纪律了,每次都吃完了。而以前好吃的多吃,甚至拿别人的吃;讲话更是加常便饭。整理,我也进步了。以前周一回校东西一放雙目血紅就了事走人,现好像有神魂在则是几乎理好才了事。就寝,进步最大。这一学期我被站出来只有一次,而以前则天↑天站外面,还谩骂俞老师,出去上厕所只有三次,以前速度也夠快大概有50多次。洗理,也不错。以前是能逃就逃,现在则 呼是天天洗,只逃过一次,被发觉后,态度良好地去洗了。劳技,进步不够。以前不做,最后俞老师让我做个橡皮泥,而现在做話了两次,态度也还好,上课也不怎么讲话了氣息。
                最后,对自己五个方面這冷光的评定是:用餐:优;整理:优;洗理:优;就寝:优;劳技:良;态度:良。
                结束语:人长大了,也懂事了!
                另一篇是宋康平写的生活小结:
                时间匆匆,似流水;一年光阴,似梭箭;回头一看,再反思,一年生活,多缤纷;用餐整理,洗与睡;多多动手,增智慧;独特生活,新世纪,爱我母校,不舍离;不舍花草,与老师;重识自己,就现在;优秀合格,在纸上;现偶在此,做小结;希望老师,给“优秀”!——宋康平《回首一望》
                为了总结,我花了心思,写了上面一首诗☆词,现在我开始做小结。我们班以前是一个比较乱的隨后好像想到了什么似班级,身为班长,有很多说不九道雷霆出的苦。不过,今年,身为老班长的我也非常高兴,班里的调皮包走,也开始做“乖乖生”……我们在吕老师的带◣领下,开始步入好班级的行列……
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