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                疾风劲雨与金岩润物无声

                发布时间:2013-03-06来源:冯国珍浏览次数:9350

                上学期来得好结束,领导找◇我谈话,让我在退休前再带一次一年级。当时我想:已带了四个一年级了,积累⌒了较多的经验,再带一个一年级,应该没什么问题。于是,我欣然答应。暑假,在做好了一系列准备工身份确实应该是天父耶和华作后,九月一日便迈着快乐的步⊙子向我走来。开学那天,孩子们背着包轰陆续来校报到,开始了他们∞崭新的学校生活。这群小不点又乖巧又可爱,然而没想到第一天,小小的他们♀就给我来了个下马威,让我措手不及。
                中午,孩子们用完了午餐在寝室门口排队准备就寝。突然,徐浩文双手一伸,往前面用力一推,小屁股朝后一蹶,顿时一支队伍前倒后仰,一片混乱,而他自己却坐在地¤上呵呵作乐。我心想“好不容易排直的队伍就让你给弄乱了”,便很生气地朝他瞪了一眼,随后就带孩子们进☆寝室就寝了。孩子们一个一个爬上床,闭上眼,准备ω进入梦乡。在204寝室管理的我听到徐浩文大声喊叫起来的声音,于是,我跑进205寝室ω 准备教育徐浩文,可刚跨入205的大门,又听见204寝室传来了说笑声。我又马不停蹄地※赶往204寝室,而此时,女生寝室也传出了讲话声。就这样,我在四个寝室间来回地跑。这来来回地折腾,让已到退休年纪的】我跑得满头大汗、气喘吁吁。
                好不容易起床哨子响了,我把孩子们一个个叫起床。走出寝室,寝室门口又乱作了一团。走近一看,呵,那几∑ 个小调皮又在欺负同学了。只见陈琳超带着几个人把同学的鞋子当皮球,你踢给我,我传给你,玩得不亦乐乎。我□厉声制止了他们,让他们马上排队。好不容易整理①好队伍,可想不到一波未平一波又起,徐浩文、陈琳超和几个男孩子用手指揪同学。天哪,第一天◣就这样,后面的日子我该办?当时我∴心里又气有急,想:今晚,我一定要好好╳治治这几位捣蛋鬼。
                很快晚上到了,寝室又一次安静下来√。我把徐浩文整个人凌空而起、陈琳超等几个小调皮叫出了寝室进行教育,心想不能让他们将坏习惯带到班里。但是心急吃不了热豆腐,简单的疾风劲雨似的教育手段不但没有解轰决问题,反而使孩〗子们对我产生了反感,甚至连家长对我也㊣产生了误会。当时的我真是又委屈又伤心,眼泪止不时地流了出来。
                该怎么办呢?我静下心来认真地进行了▂反思:生活老师在进行批评时要讲究方式,在批评时要注意语言的表达能但真正让烦恼力,掌握批评的时机,掌握批评只是的尺寸,批评教育的艺术性最终还是通过实践中的教育机制来体现。孩子们不接受我一定有他们的原因,可能是我只注重批评这种单一的教育手段,而教育学祖龙看着生应该适合他们的年龄特点,我能不能采用更符合一年级孩子的教育方法?之≡后的日子里,我仔细地观察他们。我发现这些调皮的孩子性格都比较外向,他们√在做坏事的同时做事情的动作较快,也很乐意帮助同学。于是,我就针对他们的特点开展了教育——当他们很快地穿好衣服叠好●被子我就让帮助动作慢的小同学,,然后在讲评课上大大地进行表扬,在“整理”评比栏上给他们再加上一颗五角星。真没想到效果还真不错。这时,他们在行为上也有了很大转变,他们而编号前一百不但和我很亲热,有空时常和我闲聊,还攀升而起会不停地帮我捶背,经常问我有什么事情要帮忙,我也见缝插针地对他们进行教育。这种润物无声的教育效果非常好。后来,我还请陈琳超专门负责骆宏宇的棉被整理,请徐浩文专门也好制订一个计划检查男生的毛巾,他们都←干得很认真。
                尤其让我高兴的是我的▅努力也得到了家长的认可,在与家长交╱流时家长们都表示孩子们而且错来学校才几个月,但变身影出现在面前化很大。徐浩文→的母亲还感激地说,可能在学校你们老师还感觉不明显。可在家里,邻居、亲戚都说他变化很』大,回家常帮助家里叠衣服、叠棉被、扫地等,以前是从来没有的。
                虽然,在教育之︽路上,我即将就因为他那编号到站,但我要在这有限的日子里不断进取,再接再厉,为自己的三号陡然冷声低喝教育生涯画上一个圆满的句号。
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